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且说高考英语备战策略

发布时间:2021年01月08日 来源:招生考试报

  冬去春来,考将至。在此且说,备考事。

  掌握妙法,埋头干。勇创佳绩,人人赞。

  总说篇

  高考英语着重考查同学们在具体社会情境中运用英语理解和表达意义的能力,特别是听、说、读、看、写的能力,同时直接或间接的考查文化意识、思维品质和学习能力。近几年高考英语呈现出“稳中有变,稳中求变”的命题特点,本文将逐一给大家分析这些命题特点和考查趋势,并立足于全国Ⅲ卷的各个板块推荐一些具有实效性的备考策略。

  听力篇

  听力部分要求大家能听懂日常生活中话题情境熟悉、发音清晰、语速恰当的简短对话和独白。近几年高考听力素材的语言更加地道、流畅、自然,材料的呈现形式主要涉及日常对话、电话录音、广播通知、报告、演讲、发言、简短的叙事等。每段材料的语速均在130字/每分钟以上,这个语速标准在《中国英语等级量表》的相关界定中属于较快的范畴。听力部分在考查大家捕捉具体信息的能力基础上更加强了对信息整合处理能力的考查,最直观的体现就是推理判断类试题的比重明显增加,如根据说话人的语气和用词来判断其态度和意图、通过所提及的信息进行结论推导和趋势预测等。

  听力答题过程中容易出现以下三个问题:

  一、耳朵的问题

  主要体现在对“听”这种信息输入模式没有形成有效的条件反射,如听不清某些发音、连读、弱读等(耳朵无法辨识某些波段的音频或无法适应某种语速),听不全一个意群的信息(单位时间内实际捕捉到的信息量少,呈碎片化)。

  二、大脑的问题

  主要体现在对捕捉到的信息无法进行有效的处理,如因缺乏文化背景、生活阅历、生活体验导致无法正确理解信息;因信息间没有建立正确的逻辑联系、学科思维深度不够导致无法综合处理信息。

  三、心态和情绪的问题

  主要体现在对听力前五道题感到害怕、紧张、焦虑以及因“漏听”导致心态不稳,影响后面部分的答题。

  针对以上三大问题,我们可以有意识地进行一些突破性的训练。

  问题一的针对训练是:“磨耳朵”

  先采用一些比高考听力语速慢的音频材料,在安静、无干扰的情况下专注的听,再逐步将听力语速提高到标准语速。听完一则材料后尽可能详尽的复述所听到的内容,参照听力原文进行比对,罗列出遗漏的信息点,再反复多遍的重听该段录音,直至听到之前罗列出的遗漏信息为止。

  问题二的针对训练是:“练大脑”

  在做完听力测试后,诵读听力材料,尤其是错题所涉及的部分。理清题干、选项和相关信息之间的内在联系。如果是因文化背景的缺失导致该联系的断裂,则需在平时学习中加强对背景常识的积累。如果是因学科思维深度不够导致该联系的断裂,则应在听力文本诵读中关注语篇中的逻辑提示词,注重梳理语篇信息间的深层逻辑。

  问题三的针对训练是:“调心态”

  心态的调整应立足于平时每一次的班级、年级性英语测试,因为回家自己练听力缺乏一种仿真的考试氛围。在考试前对自己进行一些积极的心理暗示或减压训练(如:闭目、凝神、深呼吸等)都有利于缓解听力考前的紧张和焦虑。除此之外,在播放听力录音前花时间熟悉一下听力试题和选项,勾画出每道小题的考查要点,初步预测听力内容,做到有备无患。如果在听力过程中出现“漏听”的现象,要果断壮士断腕,集中精力答好下面的题。

  阅读篇

  阅读部分是高考英语的重头戏,素有“得阅读者得天下”之说,因此必须加以重视。该部分包括阅读理解、阅读补全和完形填空三大题型,下面我们对这三种题型进行逐一分析。

  阅读理解主要考查理解书面语篇的能力,其中包括对语篇内容、语篇结构的理解和把握,也包括对语篇内容的分析、阐释和评价。近几年全国卷阅读理解部分在难度设置上相对稳定。从选材的角度来说,内容题材实现了对“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题语境的全覆盖。所选语篇在立意上突出了育人的导向性;在结构上体现了学科思维的严密性;在语言上强调了语言使用的真实性和地道性。所考查的语篇主要涉及五大文体:应用文、记叙文、说明文、议论文和新闻报道。语篇长度在280 词-350 词,含有不超过 3%的超纲词。在考查要点的分布上,细节题进一步减少,同时强化了对思维逻辑性和批判性的考查。

  在日常阅读理解的专题训练中要注重六大阅读能力的培养:

  一、理解主旨和要义

  任何一篇文章都有主旨要义,有的从第一段甚至第一句即可得出;有的则需要从文章的字里行间里进行推断。建议在阅读语篇后,先尝试用一句话概括主旨要义,在把握主旨要义的基础上去完成试题,能有效的提高正确率。

  二、理解文章的基本结构

  高考试题中对文章基本结构的考查主要关注考生对常见语篇类型整体结构的把握。这类考题是基于对宏观层面语篇知识的考查,对考生的思维能力要求较高。在日常阅读训练中应熟悉五大文体的基本结构,采用思维导图的形式对语篇脉络进行深度梳理,如议论文的“现象-问题-分析-结论”模式;新闻报道的“事件-评述-意义”模式等。

  三、理解文中的具体信息

  高考英语中这类细节考查题有时在精准定位后只需将该部分信息的字面意思与选项意思进行对比,确保在对象、程度、范围、对应上的一致即可。有时则需对信息进行深度处理,如归纳、概括、提炼等。

  四、做出简单判断和推理

  高考对于这方面的考查主要集中在根据文章提供的事实和线索进行逻辑推理,如:推测作者的言外之意,未提到的事实或某件事情发生的可能性和未来的发展趋势等。

  五、理解作者的观点、态度和写作意图

  每篇文章都有特定的写作目的,或是表达态度,或是传递信息,或是讲授道理。这些信息通常不会明确表达出来,而是隐含在文章之中需要在理解文章总体内容的基础上,通过一些感情色彩较鲜明的词来进行深度推敲领会。在阅读当中尤其要注意作者表达上的侧重点及一些带有思想倾向的词句。在备考中必须要积累相关词汇,如:objective,subjective,neutral,indifferent,unclear,cautious,positive,negative,approval,disapproval,optimistic,pessimistic, hopeful,critical,doubtful,skeptical等,避免考试中因不认识单词而影响作答。

  六、根据上下文推断生词意义或熟词新义

  这类考题突出考查了对上下文语境的分析和把握能力。通常的方法有:代词指代法(重点关注文段中的不定代词、指示代词、人称代词,利用指代关系来猜测词义);句子结构分析法(利用定语或同位语来猜测词义);上下文法(利用上下文的逻辑关系来猜测词义,如:因果、对比、转折、递进等);构词法(利用词汇的合成、派生、转化规律来猜测词义)。 

  在备考的最后冲刺阶段,建议每天以四篇阅读为一个训练单元,30分钟以内定时定量完成,保持题感和语感,并且在强化训练中摸索出最适合自己的做题流程(如:先读文章再看题;或先看题再看文章;或先看题干再看文章最后做题)。对于较难的语篇,建议用思维导图的形式理清文章脉络,或通过笔译来理清文意,加强对语篇的深度理解。

  阅读补全主要考查对语篇整体内容,结构框架及句间逻辑的理解和掌握。近几年高考英语阅读补全的语篇就体裁而言主要以说明文为主,记叙文为辅。在语篇结构上多采用总分式、总分总式,要点的阐述有明显的主题句。设空类型一般有小标题类、段落主题句类、过度句类,细节类。选项大多为完整的句子,长短不一。解题策略为:一是通读全文,把握主旨,找出突破口。通常情况下,小标题类的空为首要突破口,因为文中所有的小标题,理论上应保持形式、结构、长短的一致,再通过对其后主要内容的提炼,就能快速而准确的完成该空的选择。二是根据段落内容的一致性原则,找出与该段落中心内容相关性大的选项,代入文中仔细比对,选择句间逻辑最为合理的选项。三是注意文中的逻辑衔接词、代词、复现词等关键线索。在平时的复习中,建议反复诵读这类结构清晰、逻辑性强的文章。这不仅有利于学科思维严密性的培养,而且对书面表达部分也有好处。

  完形篇

  完形填空是一种综合性较强的阅读考查形式。不仅考查了学生对语篇主题意义和主要内容的整体把握,还考查了语篇内容之间的逻辑联系、文化背景常识和语言使用的合理性、精确性、地道性。近几年完形填空的语篇长度在200词-270词之间,体裁以记叙文为主,内容多涉及个人经历、人物故事等,语篇体现了正确的世界观、人生观、价值观,具有健康积极的思想导向。在设空方面,以实词为主,与语境的联系更为密切。因此,在答题时要注重语境的理解,把握语篇的故事线和情感线,站在作者或主人公的角度来思考。在复习过程中,建议将完型填空的答案回填到文章当中,反复诵读,注意体会语篇的完整性和设空处与语篇内容之间的内在联系,并整理吸收文章中涉及到的背景文化知识和地道的表达方式。

  语言知识运用篇

  高考英语对语言知识运用部分的考查主要以语法填空和短文改错的形式进行,是基于语篇语境来考查学生对词汇、句子结构和语法形式的综合运用能力。近几年该部分考查的难度有所下降,考点聚焦必备的语言知识。

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  在复习过程中一定要精准对标、夯实基础、注重语境、依托语篇、集中突破、高效强化。同学们要注意对标自查,找到语法盲区,深度理解该语法的基本规则,加强在不同语境下的迁移运用(建议练习的语境由浅到深,由易到难,由句到篇)。可以选用各省(区、市)的高考真题进行限时专练,收集整理专练中的错点,定制自己的语言知识错题集,定期重做,进行强化突破。

  书面表达篇

  近几年全国卷的书面表达还是主要以应用文写作为主,写作题目的情境设置更真实、更生活化,在任务的设置上也对考生的文化知识和归纳概括能力提出了较高的要求。这部分的答题过程中,同学们最大的困惑是“不知道写什么,不知道怎么写”。

  针对“不知道写什么”这个问题,建议采用思维导图的形式进行审题和谋篇布局的练习。第一,通过审题明确写作功能和写作话题。第二,学会找全作文的要点(通常情况下,题干表述部分应为一个隐藏要点)。第三,学会安排要点的详略(发散性较小的要点为略写段,发散性较大的要点为详写段)。第四,学会选取合理、恰当的细节。第五,学会将细节有逻辑、得体、地道的表达出来。在关注内容的基础上,提升遣词造句的能力。在遣词方面,建议进行词汇升级的相关练习以及话题词汇库的建立。在造句方面,建议熟练掌握三种左右的高级句式,反复练习直至万无一失。最后要重视书写和卷面,标准是衡水体。具体来说就是做到无黑疤、不连写、所有字母踩底线走,偏倒方向一致且大小均匀。建议每天用衡水体抄写1至2句话,养成重视书写的意识,慢慢的书写情况就会有极大的改善。(成都树德中学 张娱)


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