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弘扬中华文化 推进书法传承——四川省书法水平测试工作介绍

发布时间:2020年12月02日 来源:《四川考试》

为响应教育部和四川省教育厅推进书法教育工作的指导思想,开创四川省书法教育和普及的新局面,我省设立了书法水平测试。该测试设计精准、改革创新、管理科学、指导权威、以评促教,自2018年首次测试以来,2019年参加测试人数翻了一倍,呈现出良好的发展态势。

四川省书法水平测试 (以下简称“书法测试”) 是在四川省招考委、省教育厅的领导下,由四川省教育考试院主考,联合四川省书法家协会、四川省硬笔书法家协会共同举办,以自愿参加为原则,面向全省中小学师生、大中专院校师生以及社会书法爱好者进行书法水平认定的测试。书法测试分为毛笔书法和硬笔书法两个科目,每科各设1-9个等级。测试的命题、考试、评卷、制定大纲等均由四川省教育考试院组织实施。考生在完成某一等级测试合格后由四川省教育考试院、四川省书法家协会、四川省硬笔书法家协会按科类颁发等级证书。同时,书法测试还针对每位考生的实际情况,给出一份评价报告,使考生了解自己的优缺点,有利于其进一步学习和提高。

  一、测试项目的提出顺应了社会发展变化

书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,也是基础素质教育的重要内容。中华文明五千年,书法以其独特的艺术形式记载和再现了这一璀璨且无与伦比的历史过程。然而,随着时代的变迁和社会的发展,书法在当今社会的现状却不容乐观。

进入21世纪后,随着科技的日益发展,电子计算机等一系列高科技产品相继出现,年轻一代的大学生以及中小学生大量使用电子产品来作为交流方式,忽略了汉字书法的练习,提笔忘字已经成了常见的社会现象,写对字、写好字对大多数人来讲,似乎变得越来越难。

通过调研,我们发现,现今中小学校园内,只有少部分经济较为发达的城市将书法列入中小学生的必修课,其余大部分地区都是以副科的方式来进行书法教育,很多学校都没有书法课,更缺乏专业的书法老师,大部分的中小学书法教师一般是语文老师或者美术老师兼任。校园外,对儿童和青少年的书法培训也较为缺乏,质量也良莠不齐。很多培训班一味追求效率,急于求成,不注重书法基础学习。究其原因,在于缺乏专业、科学、客观的书法水平评价体系,无法对学习书法者进行评价和指导。

  二、测试项目的设立经过大量调研论证

根据 《教育部关于中小学开展书法教育的意见》(教基二[ 2011]4)精神,四川省教育厅于2012 年发布《四川省教育厅关于在中小学开展书法教育的意见》(川教〔201264)要求于当年秋季学期起,四川省各中小学每年从小学、初中、高中的起始年级开设书法教育课,书法教育已全面纳入我省中小学教学体系中。教育行政部门对书法教育的重视,为四川省书法水平测试的设立提供了肥沃的发展土壤。

不过,尽管之前我省书法教育取得了一些成果,但仍然面临一些问题。一是书法教育并未受到学、家长、学校乃至社会的充分重视,书法教育和普及水平有待提高;二是书法教育缺乏足够的评价、认证和激励机制,在升学压力下难以得到有效的落实;三是中小学书法师资力量匮乏,专职书法教师紧缺;四是书法教学场地缺乏,大多数学校没有专门的书法教室等。

同时,我省的一些书法考种考生人数很少,社会影响远远不够,未能有效起到促进书法教育、普及书法艺术的作用。究其原因有两点:一是体系设计存在缺陷,组织管理绕过了教育系统,不利于基层工作的开展,不利于书法教育的推广和普及;二是不注重书法师资建设,不注重指导和激励中小学生热爱书法艺术,不注重以考试促进教学。

针对现状,四川省教育考试院前期考察了解了省外书法测试工作的情况和经验,广泛调研了四川省中小学书法教育情况,听取各方意见并根据我省书法教育工作的实际要求,拟定了四川省书法测试工作的相关方案,重点针对测试的组织、收费、考务等问题多次征求了各方意见。

  三、测试项目肩负着弘扬书法传承的使命

四川省书法测试在四川省招考委、四川省教育厅的领导下,成立了由教育行政部门、考试管理机构、书法家协会等组成的四川省书法水平测试委员会,全面负责书法测试的领导工作。由四川省教育考试院主考,联合四川省书法家协会、四川省硬笔书法家协会共同举办。

测试项目旨在促进书法教育开展,推动书法艺术传承,弘扬民族传统文化。测试项目以四川省书法家协会和四川省硬笔书法家协会为依托,以中小学为基础,以高校为学科带头建立健全符合我省实际的书法水平测试和评价体系。面向全社会推动民族文化艺术的传承和发展,重点培养对传统书法艺术的热爱,促进校园文化建设。

四川省书法水平测试的设立肩负着全面带动我省书法教学、师资、教学场地、测评体系等方面的综合提升和发展的重要责任。比如,在建立健全书法教师培训体系方面,对合格者颁发证书,严格实行书法教官和教师持证上岗制度。

书法水平测试是对教学成果的重要认证方式,同时也是对中小学生和社会书法爱好者的重要激励方式。通过书法水平测试,可以有效带动书法师资、教学场地、测评体系等方面的综合提升,推进书法教育和普及。

  四、测试项目形成了鲜明独到的特点

1 .精准定位

经多年的调研,针对结合四川省各地市()书法传承和发展状况制定了符合实际情况的测试级别。初、中级重点突出实用性、实践性、应用性学习,以书法书写能力培养为主;高等级重点突出创作性、艺术性、表现性学习,以书法文化传承学习为主。坚持三段九级评价测试等级标准,完善各级评语库表述,更科学、更系统、更准确。

  2 .考务高效

  四川省书法水平测试采用的网上评卷方式在全国书法类考试中走在前列,阅卷老师不用翻阅一张张作品,在电脑前即可完成阅卷评分工作。自主开发的评卷系统具备比较完善的任务分配、评阅打分、检查监控、统计分析等功能。同时,引入误差控制机制,高效地完成了评卷工作。

  3 .评价独特

  四川省书法测试创造性地引入了评价机制,考生证书除了标注传统的合格、优秀等方式外,还对测试者给予水平评价及发展建议。将评价与评卷系统进行对接,评卷的同时进行评价,较好地体现了我省书法水平测试 “促进中小学书法教育,建立健全符合我省实际的书法水平测试和评价体系”的指导思想。

  五、测试项目呈现良好的发展势态

四川省书法水平测试于2018年在全省正式开考,当年报考人数21818人,而到2019年时,报考人数已经飙升至59868人,呈现出良好的发展趋势。这得益于我们已经进行了很多年的试点,为项目的正式实施提供了充分的依据。例如,2016年,我们选取了成都市、雅安市两个考点进行了适应性演练;2017年对全省8个市 ()14个考点,进行了试点测试。通过试点,从大纲、命题、制卷、考务、评卷、评价等方面进行了全面的实践,检验初期工作成效,及时发现存在的问题。

  习近平总书记在“十九大”报告中指出:“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴、文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。”书法艺术是中国优秀文化之精华,从历史走向未来,积淀着中华民族最深沉的精神追求,激发了中华民族最深厚的爱国情怀。传承和发扬书法艺术,要从具体工作做起,而四川省书法水平测试的良好发展,势必能把四川省书法艺术及书法教育推向新的高度。(四川省教育考试院 周亮)


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